國立臺灣師範大學辦理教育部國民及學前教育署「多元評量導入探究的議題式與主題式教學教案」競賽徵稿。

說明：   

一、配合十二年國民教育課程綱要之實施，以培育未來世界公民所需之核心素養為目標，自然科學領域特別強調科學學習表現，聚焦於培養學生思考智能、問題解決及科學本質等三項關鍵能力。

二、活動辦理原則如下：

(一)  參加對象為全國各公私立高中、國中及國小在職教師，教案須以國中或國小教材為設計範圍。

(二)  競賽辦法：

１、多元評量嵌入式課程，主要強調歷程性與形成性評量的理念，引導與回饋學生的學習，同時為了能夠培養總綱所訂定多元化的核心素養以及自然領綱所訂定的學習重點，應盡可能地包含多元形式的評量任務，例如：數位形式的線上評量任務、探究與實作的實作評量以及小組合作共同完成的專題任務等。

２、本次競賽建議教師採「主題式」(國小課程)或「議題式」(國中課程)做教案設計，規劃4-8節課程，發展多元教材與評量任務，並設計具互動性的多媒體教材。

３、競賽徵稿收件截止日為115年7月10日(星期五)晚上12時前，並於115年7月29日(星期三)在科學學習多元評量網站（https://ales.gise.ntnu.edu.tw/）公告入選名單。