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反霸凌安全學校演講簡報 去霸凌的「Yes-No 守則」 若要有效處理「霸凌」事件，最好的方式莫過於學校、教師、家長、學生共同合作配合，才能有效制止霸行。以下摘錄兒童福利聯盟提出給孩子、家長、老師與學校的「Yes-No 守則」，讓大家一起來將霸凌趕出校園，為校園的安全盡一份心力，幫助霸凌與受凌學童，不再落入強弱傾軋的惡性循環當中。（一）小朋友Yes-No守則 Yes：遇到被嘲笑或欺負，要溫和但堅定的表達：「我不喜歡這樣，請你馬上停止。」
Yes：遇到其他小朋友被嘲笑、排擠或欺負，應想辦法阻止。如果擔心欺負人的小朋友會反過來欺負幫忙的你，就請老師來幫忙，幫助弱小是正確的行為，跟「打小報告」是完全不同的喲！
Yes：打「0800-003-123唉唷喂呀專線」，請接電話的值日生幫忙想辦法解決問題。（請善家利用各種投訴管道）
No ：不要因為身體特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人，要知道，每個人都有他的優點、缺點和與其他人不同的地方，要互相尊重和欣賞呵！
No ：不要因為其他人都這麼做就跟著做。雖然你的好朋友可能都排擠某個人，但這不是值得學習的好行為，你可以勇敢的說不！
No ：不要因為一次的求助失敗就放棄。多嘗試幾次，你也可以變成校園反霸凌的和平大使。 （二）父母Yes-No守則 Yes：培養孩子的正義感，可避免孩子成為霸凌兒童或冷眼的旁觀者。
Yes：養成和孩子分享生活點滴的習慣，有助於及早發現問題，即時給予協助。
Yes：運用遊戲、故事或日常機會教育，培養孩子平和而堅定表達意見的能力。
Yes ：與學校老師聯繫，並討論幫助孩子遠離霸凌的辦法。包括情緒支持、社交及人際技巧、表達技巧的提升、尋求專業機構輔導等等。
No ：不允許孩子霸凌行為。真誠而堅定地告訴孩子，並尋求導師或是輔導老師協助孩子。
No ：不責怪孩子。先關切被霸凌孩子的身心狀況，給予安全感和情感支持，讓孩子知道求助是勇敢而負責的表現。
No ：不以暴制暴。霸凌事件發生時，可與校方或專業單位配合，而不要憑一時意氣管教孩子。
No ：不要言行不一。家長面對弱勢族群的正負向態度，將影響孩子的行為與待人的尊重。 （三）老師Yes-No守則 Yes：關心學童互動生態。了解誰是班上的霸凌或受凌兒童，運用輔導資源提供協助。
Yes：讓孩子有求助的安全感。明確表達願意處理霸凌事件的開放態度。
Yes：教導互相尊重的生命教育。培養孩子的同理心和正義感，和孩子討論衝突解決的方法，並進行角色扮演、製造扶助弱小的機會，並討論與經驗分享。
No ：不容忍霸凌。讓孩子知道向老師報告霸凌事件，不是打小報告、背叛、愛告狀。
No ：不要把霸凌孩子抓來打罵一頓或逼他向受凌兒童道歉。這只會助長霸凌惡性循環
No ：不要期待立竿見影。一旦發生霸凌，盡快將霸凌兒童及受凌兒童分開，避免進一步傷害，然後分別進行輔導，要有長期處理的準備。
（四）學校Yes-No 守則 Yes：將導師、家長與孩子串聯成為協助處理霸凌事件的網絡。讓受凌兒童及霸凌兒童知道成人正在積極處理問題。
Yes：設計霸凌處理相關團體活動。提升學童的社交與衝突管理技巧，教導孩子處理憤怒情緒和表達拒絕暴力的能力，並讓孩子實地演練。
Yes：提倡尊重有禮的校園運動。塑造同理、友善的校園文化。
Yes：增加多元的課外活動。讓孩子有更多情緒紓解和學習的管道。
No ：不忽視任何霸凌事件。姑息霸凌事件會使之成為一種校園氣氛。
No ：不要輕忽校園安全。下課與放學後的時間，特別加強廁所與校園角落的安全維護、安排志工家長在上下學路程中關心落單的學生，或處理緊急衝突事件。
No ：不要忘記提供老師及輔導老師專業訓練。讓老師支持受凌兒童，並矯正霸凌兒童之偏差行為。
教育部「四要三沒有」保護學生免於傷害七原則 學校持續推動友善校園，建構生命有愛、性別平等、尊重人權、正向管教、關懷弱勢、樂在學習的校園文化；而為保護學生免於遭受性霸凌、性侵害或性騷擾，請檢視與落實以下七原則： - 要面對事實—分析與公布統計數字，勇於面對；大家要知道兒童及少年遭受性侵害或性騷擾的現象，瞭解成因以及這些傷害對人格發展有嚴重之影響，讓大家敏感度提高，且在知悉事件時，願意通報；以在第一時間啟動危機應變機制與社會支持網絡資源。
- 要勇敢講出—鼓勵學生事件發生後，要勇敢說出來，也透過教師進修與研習讓教師瞭解學生害怕談論之因、知道如何與學生溝通、瞭解依法通報的責任，要在24小時內通報113專線，並依事件性質即時通報校安中心；透過教學或機會教育，讓孩子學會自我保護及如何求助；並廣為讓行政人員、家長及社區人士瞭解，知悉事件後如何互相支援及幫助學生，以達到警示之目的。
- 要敏感辨識—學習辨識學生身體受到傷害或受到傷害後行為退縮之跡象，不要錯失學生所表現出來各種可能的求助訊息。
- 要危機管理—依法訂定校園性侵害或性騷擾防治規定與流程，並公告周知與落實執行，廣為讓學校師生及家長知道事件發生後向誰求助、專線及會被保密的處理流程與可運用之網絡資源。
- 沒有機會，杜絕傷害—營造生命有愛、性別平等、尊重人權、正向管教、關懷弱勢、樂在學習的校園文化，引導孩子學會關愛、同理及尊重他人，但同時教會學生瞭解人際互動的界線；與人相處的同時，要互相尊重隱私與身體自主權，也要讓學生知道會遭受人身傷害的各種可能性，如知道性侵害或性騷擾經常發生在成人、熟人的關係中，並教導學生辨識網路交友可能存在的誘惑與危險性，以學會自我保護。同時，強化校園安全機制，持續改善校園安全死角，加強校園安全路線與警民合作的規劃，以杜絕傷害或霸凌發生的機會。
- 沒有延宕，知悉即報—當你懷疑或確知校園性侵害或性騷擾事件時，應立即向主管機關通報，學校並應啟動危機處理機制與流程以及後續的心理輔導，也同時聯絡社政單位連結專業之處遇服務或報請警方協助。
- 沒有忽視，人人有責—保護孩子的人身安全，是每一個人的責任；大家要一起關心與降低孩子受害的危險性。本部並設有0800-200885反霸凌24小時投訴專線，受理師生、家長、媒體或民眾申訴(彰化縣反霸凌申訴專線電話：04-7241183)。
相關連結 http://www.tfps.chc.edu.tw/~tfps/antibullying/
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