彰化縣東芳國小九十三學年度推行兒童閱讀護照實施計畫

一、依據：

• 教育部「全國兒童閱讀運動實施計畫」
• 彰化縣「兒童閱讀護照實施計畫」

二、計畫目標：

• 培養學生養成自主閱讀的習慣及興趣。
• 協助學生發展語文及終身學習的能力。
• 提升學生的創造力及思維能力，擴大學生的學習領域。
• 營造豐富的閱讀環境，將閱讀融入學校課程及活動中，促進教學成效。

三 、實施原則：

• 鼓勵兒童主動參與。
• 培養自發性學習的習慣。
• 兼顧兒童閱讀品質及數量。

四、實施策略：

• 建立兒童閱讀護照，其內容包含自由閱讀紀錄、指定閱讀紀錄、推薦好書紀錄以及其他閱讀活動紀錄等單元
• 學校分發予每名學生一本閱讀護照，學生於閱讀書籍之後，將閱讀書目登錄於閱讀護照中，經學校師長認證後在護照上核章，每閱畢一本書並經認證可累積點數一點。
• 認證方式可採口頭發表、書寫心得報告、學習單、畫圖方式呈現，或由導師另行規定之。
• 毎位學生一年內於兒童閱讀護照之自由閱讀單元以至少閱讀十本圖書為最低標準，指定閱讀單元以至少閱讀五本指定圖書為最低標準。
• 「指定閱讀書目」由學校圖書室彙整各學年教師推薦書目加以編撰發佈，同時公告於學校網站，提供學生參考。

五、獎勵辦法：

• 在一學年中閱讀護照認證積滿四十點，由校長頒給「閱讀小學士」證書，並公布學生照片於學校公布欄。
• 在一學年中閱讀護照認證積滿六十點，由校長頒給「閱讀小碩士」證書，並公布學生照片於學校公布欄。
• 在一學年中閱讀護照認證積滿一百點，由校長頒給「閱讀小博士」證書，並公布學生照片於學校公布欄。
• 毎學期頒發「學習閱讀獎」獎狀給各學年閱讀書籍本數最多的前三名同學。

六、預期效益：

• 學童閱讀能力逐漸提升。
• 兒童閱讀護照制度融入校園生活中。
• 提升學童、教師及家長對閱讀的興趣及認識。
• 學童每學期閱讀量均能達到本校所定之標準。
• 教師及家長知道如何指導學生閱讀，並充分了解兒童閱讀護照制度。
• 教師、學童及家長能善用圖書資源，樂於參與校內外各項兒童閱讀推廣活動，並能上網查閱相關資料。

相關連結

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