轉知教育部為推動與落實《兒童權利公約》（CRC）相關規範，使學校充分認識公約之條文規定與精神內涵，並
結合教學現場輔導管教學生之需求，委託國立臺灣師範大學研擬「高級中等以下學校教師輔導管教落實兒童權
利公約檢視項目及自我檢核表」，提供學校自我檢視現行法規或措施是否符合公約規範與精神。
(一)本檢核表非考核工具而為增能工具，係以學校為本位進行推動，其包含行政實務行政端與教學現場教師端兩部
分，並以「學生行為規範的形 成」、「輔導管教之執行」與「學生的權利救濟」三個向度發展相關的實務指
標；對於行政實務部分，強調校園輔導管教政策之質化自我檢核，透過行政會議以檢視相關政策在落實CRC四原
則上，可以改進之處；而教學現場部分，則著重自我增能，以教師社群的共同質化檢視與分享，以提升CRC四原
則與輔導管教知能。
(二)本檢核表相關資源及實施說明如https://reurl.cc/qZap3R，請各校持續發展及運用。

行政端檢核表
教師端檢核表